¿CON QUÉ CLASE ME QUEDO?
A partir de hoy comienza mi periodo del Practicum con un aula en concreto: Tras haber estado todos estos días pasando por los diferentes cursos de Educación Primaria, finalmente he decidido quedarme a realizar lo que resta de mi estancia de prácticas en el aula de 3º curso, con sus 21 alumnos y su profe Pili. Mi decisión, principalmente, se ha debido a que son una clase muy trabajadora y bastante autónoma. Además, Pili es una de las profesoras del centro que hace mayor uso de las TIC por lo que, al pertenecer a la mención TICE he visto oportuno entrar a formar parte de una clase en la que estas tuvieran un papel relevante en el desarrollo del temario.
A lo largo de la mañana hemos estado trabajando las asignaturas de Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas, Lengua e Inglés (en Educación Infantil y 1º y 2º curso de Educación Primaria ya que Pili además de ser tutora de 3º también da Inglés a estos cursos). En Ciencias de la Naturaleza hemos comenzado nuevo tema, en Matemáticas los alumnos se han examinado de las fracciones y en Lengua han corregido ejercicios que tenían de tarea para casa y han realizado un dictado. Por tanto, mi labor hoy ha sido pasar por las mesas de los alumnos comprobando que habían realizado las tareas, resolver dudas que les surgían a los alumnos en el examen de mates o en las otras materias que hemos estado tratando.
Para finalizar, me gustaría resaltar algunos aspectos que me han llamado mucho la atención: como ya comenté cuando estuve en la rotación, en esta clase la profesora no avisa de los exámenes ¡SON SIEMPRE SORPRESA! y, al enterarse los alumnos de que tienen examen se ponen muy contentos. Y, otra de las metodologías que he visto hoy y que me ha gustado mucho ha sido el RETO MATEMÁTICO: todos los días los alumnos llevan de tarea una división y una multiplicación y, al llegar el momento del Reto Matemático dos alumnos salen a la pizarra y, como si de una pelea de boxeo se tratase, ambos alumnos se saludan, los compañeros los animan y, el que gana recibe un punto. Bajo mi punto de vista es un método muy eficaz para motivar a los alumnos en el cálculo matemático.
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